Согласно результатам недавнего опроса, проведенного в Японии, 73,7 процента учащихся старших классов активно применяют технологии разговорного искусственного интеллекта. Основными целями использования нейросетей стали помощь в учебе и поиск необходимой информации. Эти данные подчеркивают стремительную интеграцию современных технологий в образовательный процесс.
Исследование, организованное Научно-исследовательским институтом обучения и образования Гаккэн в конце 2025 года, охватило 2400 учащихся начальных, средних и старших классов. Полученные результаты демонстрируют, что характер взаимодействия с ИИ меняется в зависимости от возраста школьников.
Так, 42,3 процента старшеклассников обращаются к искусственному интеллекту для выполнения домашних заданий и подготовки к урокам, а 26 процентов — для информационного поиска. В средней школе показатели несколько ниже: около 17,8 процента учащихся используют ИИ для поиска данных и 17,7 процента — непосредственно в учебных целях. Младшие школьники чаще всего применяют технологию для получения справочной информации (44 процента), обучения (32,6 процента) и создания графических иллюстраций (23,7 процента).
Вопрос о влиянии технологий на когнитивные способности вызвал неоднозначные реакции среди молодежи. Большинство респондентов отметили, что не заметили существенных перемен в своем мышлении. При этом учащиеся начальных и средних классов чаще указывали на «укрепление» своих способностей благодаря ИИ. В то же время среди старшеклассников преобладало мнение, что их собственные навыки мышления могут «ослабевать» при регулярном использовании цифровых помощников.
Комментируя итоги исследования, профессор когнитивистики Университета Аояма Гакуин Хироюки Масукава подчеркнул важность формирования цифровой грамотности с раннего возраста. По его мнению, крайне важно научить детей использовать технологии исключительно в качестве ассистента, который помогает развивать мышление, а не заменяет его.
Тема развития высоких технологий остается крайне актуальной и для центральноазиатского региона. В частности, 2026 год в Казахстане официально объявлен Годом цифровизации и искусственного интеллекта, что предполагает масштабную работу по интеграции нейросетей в образовательную и социальную сферы.
